５年生、６年生で実習を行っている教育実習生にとって、給食の時間も貴重な児童とのふれあいの時間です。


１年生　
道徳の授業では、教材「二わのことり」を活用し、考え、意見交換をしました。


２年生
算数では九九の文章問題に取り組み、考えたことや答えを導いた過程を伝える学習をしました。


４年生
理科「季節と生き物」の学習では、桜の木を取り上げて、春や夏と比べてどのように変わったかを観察しました。


あおば
１年生の国語の学習では、「くじらぐもの」の音読練習や漢字の復習をしました。

＜１年生＞
朝顔の鉢の整理整頓をしました。夏休み持ち帰って種を収穫した子がたくさんいました。


＜３年生＞
理科の「音」の実験キットに名前を書きました。どんな実験をするかワクワクしていました。


＜５年生＞
総合の学習で「環境」について学んでます。情報発信に向けてポスターを制作していました。
  

＜６年生＞
家庭科支援ボランティアの保護者の方が来てくださり、ミシンの学習が進みました。
  

＜わかば・あおば・よつば＞
ジャックオーランタンづくりをしました。子どもたちのアイデアが広がります。
  

夏休み後にトラックロープの破損箇所が複数見つかりました。運動会も迫る中、業者さんがトラックロープの張り替えをしました。天気が何とかもってよかったです。きれいに張られたトラックロープで体育や運動会を行うことができます。
 

５年１組で国語、６年３組で算数の授業をしました。
子どもたちにとってわかりやすい授業になるように準備して臨みました。
国語では、共通語と方言の違いを知り、よりよい使い方を考えました。
  
算数では、比を活用して、数を求めました。
　

毎週水曜日の朝は、なるっこタイムでアサーションをしています。
二人組でロールプレイをしたり、意見交換をしたりして、相手も自分も大事にできる伝え方を考えます。