日誌

日記
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2026/01/16new

校内の様子

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<1年生>
大縄とびの練習をがんばっています。跳べる子が増えてきました。
  

<2年生>
学級活動で、会社活動に取り組んでいます。クラスメイトが楽しめるような企画を考えていました。
   

<3年生>
社会では、鉄道や高速道路のインフラの学習をしました。JRに名鉄、知多半島道路、利用した経験を思い出していました。
 

<4年生>
総合では、グループホームの方との交流に向けて、どんな関わりができるのかを話し合いました。お年寄りの方といっしょに楽しめるアイデアを出していました。
   

<5年生 >
6年生が修学旅行の経験を5年生にスライドで伝えました。6年生も後輩に伝えるよい機会となったようです。
  

<6年生>
理科では気体の実験をしました。協力して安全に実験を行っています。
   

<わかば・あおば・よつば>
季節の様子を見つけるためにフィールドワークをしました。畑や運動場をグループで回りました。
    

17:27
2026/01/15new

本日の学習の様子

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 体育館では5年生3クラスが集まって書き初め会を行っていました。静かな雰囲気の中、全員が集中して今年の抱負を書に込めていました。

16:31 | 今日の出来事
2026/01/15new

ボランティアの様子

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 大放課に自分から進んで運動場のごみ拾いをしてくれる2年生の子どもたちの姿が今日も見られました。一度きりではなく、継続して行ってくれている子どもたちです。

12:24 | 今日の出来事
2026/01/15new

本日の大放課の様子

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 寒さ厳しい日が続いていますが、今日は日が差し、風もほとんどない穏やかな大放課でした。多くの児童が外で元気よく体を動かしました。大縄大会に向けて練習する姿や短縄で体力づくりをする子もいました。


12:17 | 今日の出来事
2026/01/14new

校内の様子

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<1年生>
国語で、ものの名前の学習です。たくさん言葉を覚えていきます。


<2年生>
運動場では、なわとびの練習をしています。なわとびカードにできた技をどんどん記入していきます。
    

<3年生>
国語で詩の清書をしました。
 

<4年生>
算数では、教科書の問題文を読み解いて、表にまとめていきます。正しく読み取れる力が大切です。
  

<5年生>
英語では、飲食店の注文のやりとりをしました。グループで活発に伝え合いました。
   

<6年生>
総合の学習でドリームマップづくりを進めています。○年後の自分をイメージして1枚の画用紙にまとめていきます。
    

<わかば・あおば・よつば>
図工では、絵の具をさまざまな技法で画用紙に表現しました。みんな集中しています。
  

13:19
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校内の様子日誌01/16 17:27
本日の学習の様子日誌01/15 16:31
ボランティアの様子日誌01/15 12:24
本日の大放課の様子日誌01/15 12:17
校内の様子日誌01/14 13:19
アドジャン日誌01/14 09:53
朝の様子日誌01/14 09:42
校内の様子日誌01/13 13:45
協和保育園避難訓練日誌01/13 10:31

お知らせ

車で来校される方へ.pdf
「ラーケーションの日」の実施について.pdf
【成岩小】ラーケーションカード .pdf
【成岩小】ラーケーションカード(記入例) .pdf
tetoruヘルプセンター(保護者向け)
R7 生活のしおり .pdf
R7成岩小 学校いじめ防止基本方針.pdf
 【全国学力・学習状況調査(半田市の調査結果)について】
【愛知県教育委員会より】
「ラーケーションの日」活動事例集.pdf
「ラーケーションの日」事例集やさしい日本語.pdf
あいち体育のページ.pdf
 教育相談事業等周知促進キャンペーン.pdf
愛知県にじいろ電話相談.pdf

【半田市教育委員会より】
小中学校への就学や転校
R7 警報発表時等の児童・生徒の登下校について.pdf
夏季休業中の学校閉校及び電話の自動音声対応について.pdf
教育サポート相談.pdf
050921感染性疾患出席停止・許可証明書及びインフルエンザ治癒報告書について.pdf
半田市学校応援寄附制度「フレフレ、母校!」 .pdf
フレフレ母校チラシ(市外).pdf
幼保小中一貫教育HANDAプラン キャリア教育の推進.pdf

半田市の中学校部活動改革と地域におけるスポーツ・文化芸術活動のさらなる推進について(お知らせ).pdf
【1月】部活動改革チラシ(第2弾).pdf
【11月】部活動改革チラシ(第1弾).pdf
部活動改革アンケートまとめ(児童生徒).pdf
部活動改革アンケートまとめ(保護者).pdf

【タブレット関係のお知らせ】
【リーフレット】個別最適化学習に向けた1人1台タブレット端末の貸与について.pdf
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